强化职教人才融合 加快推进我区公办托育中心项目建设
关于加快推进湖滨区公办托育中心项目建设并强化职教人才融合的提案
提案者：耿丹丹湖滨区政协委员（三门峡市教师进修学校）
主办单位：湖滨区卫生健康委员会
三门峡市教师进修学校
提案理由：
1.政策与民生需求。随着社会经济的发展和生育政策的调整，婴幼儿托育服务需求日益增长。对于三门峡市湖滨区的家庭而言，优质、安全且价格合理的托育服务成为迫切之需。然而，目前湖滨区没有公办托育中心，难以满足区域内家庭的托育需求，加快公办托育中心项目建设，是解决民生问题、促进社会和谐发展的重要举措。
2.职教资源整合契机。湖滨区中等职业教育学校幼儿保育专业已具备成熟的课程体系和人才储备，但学生实习就业渠道单一，与托育行业需求存在脱节。通过公办托育中心建设，可为职校生提供实践平台，实现“教育—就业”双向赋能。
建议：
1.科学规划布局：由区政府牵头，组织教育、卫健、规划等多部门，结合湖滨区人口分布、社区发展规划，合理布局公办托育中心。
2.强化资金保障：设立公办托育中心建设专项财政资金，纳入年度财政预算，确保建设资金足额到位。积极争取上级政策支持与资金补助，吸引社会资本参与，拓宽资金来源渠道。
3.打造优质师资队伍：卫健部门与三门峡市湖滨区中等职业教育学校建立紧密合作关系。将幼儿保育专业课程设置与托育实际需求深度对接，邀请托育行业专家参与教学大纲制定，确保学生所学知识技能贴合岗位需求。
4.完善监管体系：建立健全托育服务监管机制，明确教育、卫健、市场监管等部门职责，加强对公办托育中心的日常监管。
提案办理进行时：
湖滨区卫生健康委员会的主要做法
（一）精心精准谋划包装项目，积极贯彻落实国家“一小”工作要求。为进一步完善湖滨区托育服务体系建设，满足群众对0-3岁婴幼儿照护需求，2022年初湖滨区卫健委就申报并获批了湖滨区公办托育中心示范性托育服务中心项目可研报告和专项债实施方案。2024年初湖滨区卫健委又申报并争取了项目中央预算内投资，为项目的快速实施注入了强有力的资金支持。
（二）资源整合，高效推进公办托育综合服务中心项目落地落实。根据国家“鼓励支持有条件的幼儿园开设托班”和“支持公办幼儿园整体改扩建为公办托育服务机构”等规定精神，为有效整合资源、统筹资金使用、实施集约化建设，2024年7月，湖滨区公办托育中心示范性托育服务中心项目与湖滨国资公司代建的湖滨区崖底幼儿园合建代建协议签订，目前，项目主体现已封顶，项目装饰装修工程正在进场招标，重点是紧盯施工进度与质量安全，确保符合托育机构建筑标准和安全规范。预计2026年1月项目装修完成，2026年3月正式开园招生运营。
（三）产教融合，多渠道多方位多举措推动托育服务高质量发展。实施人才“订单”培养：区卫健委与教师进修学校启动“人才需求对接”，联合托育专业产教融合型机构共同制定托育员岗位能力标准与课程大纲，将行业标准提前融入教学。开展人员招聘与培训：启动核心管理团队和骨干教师的招聘。同时，在教师进修学校开设“湖滨托育”定向培养班，成立双师型教师团队共同为学生授课，校方负责专业理论知识、企业方负责实操技能，同时让学生进入项目现场进行教学见习与实习，实现“毕业即上岗”。强化运营体系构建：由区卫健委牵头、校方及托育专业产教融合型机构团队共同完成课程体系、保育流程、安全管理、家长服务等全套运营手册的编制与演练。注重人才输送与评估：建立稳定的实习生和毕业生输送机制，并对融合培养的人才进行跟踪评估，优化培养方案。建立反馈与提升闭环：项目采用公建民营的形式，运营中专业团队及时发现问题和需求，实时反馈给卫健委与教师进修学校，用于调整教学内容，形成“实践反馈教学，教学支撑实践”的持续优化闭环。
三门峡市教师进修学校的主要做法
1.专业设置与课程优化：我校积极响应社会对托育人才的需求，在职业教育相关专业设置上进行调整和优化。目前已开设幼儿保育专业，并在课程体系中增加了婴幼儿心理学、婴幼儿营养与保健、婴幼儿早期教育方法等专业课程，注重培养学生在婴幼儿生活照料、保健护理、教育启蒙等方面的专业知识和技能，使学生能够更好地适应托育服务工作岗位的要求。
2.校企合作与实践基地建设：加强与湖滨区公办托育中心及其他各类托育机构的合作，建立稳定的校外实习实践基地。定期安排学生到已有的示范托育机构进行为期数周的实习，参与日常的托育工作；邀请托育机构的负责人和优秀教师来校举办专题讲座，分享行业发展趋势、工作中的实际案例以及应对问题的方法，提升职教教师教学水平。
3.产教融合平台搭建：积极参与并推动湖滨区产教融合平台的建设，与政府部门、企业共同构建“政校企”协同育人机制。通过平台加强信息交流与资源共享，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学关系，提高托育人才培养的质量和针对性，共同推动托育服务行业的发展。
湖滨区政协
湖滨区卫健委
三门峡市教师进修学校
